Problemas - 2


► Epsilones: Mapa Bestiario Hemeroteca Correo sector17 El caos estructurado ?


Índice de problemas

Problemas - 1mm¿Se te ocurre mejor símbolo para la matemática?mm► Problemas - 2



La invención del ajedrez

Cuenta la leyenda que en la India había un rey que se aburría y ordenó a su sirviente Sissa que inventase un juego que le librase del tedio. Poco tiempo después, Sissa volvió con un nuevo entretenimiento: el ajedrez. El rey quedó encantado con aquel juego que tanto se parecía a una batalla y le dijo a Sissa que le pidiese lo que quisiera. Sissa le dijo entonces, con modestia, que solo quería que le diese un grano de trigo por el primer escaque del tablero, dos por el segundo, cuatro por el tercero, ocho por el cuarto y así sucesivamente, doblando la cantidad en cada cuadradito. El rey, pensando que Sissa era bobo pidiendo tan poco, se lo concedió. Su sorpresa fue grande cuando descubrió que no había riquezas en todo el reino para pagarle a su sirviente. Según unas versiones, el rey, hombre de honor en el fondo, le dio cuanto tenía a Sissa. Otras, más creíbles, dicen que le ordenó matar, por listo.

La cuestión es: ¿qué cantidad de trigo debía pagarle el rey a Sissa?


PETICIÓN: ¿alguien sabe algún texto antiguo donde se recoja esta leyenda? En la Divina comedia ya se menciona lo de doblar en cada escaque como forma de obtener una suma fabulosa, pero la leyenda no la encuentro por ningún lado.

solución:


Ponerle el cascabel al perro

A un perro le atamos un cascabel en la cola. El perro es un poco especial, porque acelera 1 m/s2 cuando escucha el cascabel y nada en su constitución le impide alcanzar más y más velocidad. Si movemos el cascabel, obviamente el perro echará a andar. ¿Qué velocidad alcanzará?


Sugerencia de Alfredo Marcos.

solución:


Mezclando agua y vino

Tenemos dos vasos con la misma cantidad de líquido, aunque en un caso es agua y en otro vino. Cogemos una cucharada del vsaso de agua, la vertemos en el vaso de vino y removemos. Después cogemos una cucharada igual del vaso de vino (que ahora es una mezcla) y la vertemos en el vaso de agua.

La pregunta es: ¿hay más agua en el vino o vino en el agua? 


Sugerencia de Alfredo Marcos.

Mathematical recreations and Essays, p.48.

solución:


El tablero y el dominó

Tenemos un tablero dividido en 8x8 = 64 cuadraditos (como un tablero de ajedrez) y fichas de dominó del tamaño de dos de esos cuadraditos.

¿Se puede cubrir el tablero con fichas del dominó?

¿Y si le quitamos al tablero los cuadrados de dos esquinas de un mismo lado?

¿Y si los quitamos de esquinas opuestas?


Scientific American January 2000, p.80; Fermat’s Last Theorem, p.24.

solución:


Los mismos pelos en la cabeza

¿Hay dos personas en España con el mismo número de pelos en la cabeza?


Enviado por José Rodríguez Marín.

Les inattendus mathématiques, p.126; web: http://matematica.50webs.com/principio-del-palomar.html

solución:


El problema de la vaca

Un herbívoro (en unas versiones es una vaca, en otras una cabra) está sujeto con una cuerda a un poste situado en el borde de un prado de forma circular. La cuestión es averiguar qué longitud debe tener la cuerda para que el susodicho herbívoro tenga acceso a la mitad del prado y pueda, por tanto, comerse la mitad de la hierba.


Es increíble que estas cosas tan simples se puedan complicar tanto...

solución:


Tres reyes

Un monarca oriental regaló caballos a sus tres vecinos, el rey de Aulida, el rey de Bizanci y el rey de Siria.

Había enviado a cada rey el mismo número de caballos (inferior a 200).

No obstante, el primer rey le agradeció los 222 caballos recibidos, el segundo sus 66 caballos y el tercero sus 22 caballos.

Los tres reyes sabían contar bien y ningún caballo había sido robado.

Así pues, ¿cómo se explican estos números diferentes?

Si hubieras podido contar los caballos de los lotes, ¿cuántos caballos hubieras contado?


Enviado por Óscar.

solución:

 

Producto de enteros

Calcula el resultado de multiplicar todos los números enteros comprendidos entre -144 y 288.


Leído en el metro de Madrid.

solución:


Un circuito infinito

Sea el siguiente circuito:

Halla el valor de la resistencia entre a y b.


Enviado por Marcial Fonseca.

► Una pista puede ser Una ecuación con infinitas equis.

solución:


Qué difícil es ser normal

Dada un rasgo cuantitativo cualquiera, vamos a considerar que un valor es "normal" cuando esté dentro del intervalo centrado en la media que englobe al 98% del población.

La pregunta es: si consideramos cien rasgos cuantitativos en los seres humanos, ¿cuál es la probabilidad de que una persona sea "normal" en todos ellos?


Enviado por Sebastián Grillo.

solución:


El mismo cumpleaños

En una fiesta con treinta personas, ¿es fácil encontrar a dos con el mismo cumpleaños?

Sugiero al personal que conteste la pregunta aproximadamente, así como de cabeza, intuitivamente, y que después resuelva matemáticamente el siguiente problema:

¿Cuánta gente debe haber en una fiesta para que la probabilidad de que dos personas tengan el mismo cumpleaños sea superior al 50%.

(Nota: para facilitar las cosas, podemos olvidarnos de los años bisiestos)


solución:

¿Niño o niña?

En aquel país, la probabilidad de que una mujer de a luz una niña es, exactamente, del cincuenta por ciento. El gobierno decreta que solo recibirán la pensión de jubilación aquellos que sean padres de, al menos, una niña. Como reacción a esta ley, las mujeres siguen la siguiente estrategia: tener hijos hasta que uno de ellos sea niña y ahí parar.

Así las cosas, ¿cuál será la proporción de niñas en el país?


Les inattendus mathématiques, 184.

solución:


El área de los usos cruzados

Se trata de calcular el área sombreada en gris más oscuro. Las líneas curvas son cuartos de circunferencia y la longitud del lado del cuadrado es de un metro.

Nota: se puede resolver con cálculo integral, claro, pero no sería deportivo.


solución:

Terciando el rectángulo

La tesis es que, para cualquier rectángulo, la distancia del punto P al segmento AA' es la mitad de la distancia de P al segmento BB'. La cuestión es demostrarlo. Y, a ser posible, sin números.


solución:

La araña y la mosca

Una habitación tiene 6 m de largo, por 2,4 de ancho y 2,4 de alto. Una mosca se encuentra en el medio de una de las paredes cortas a 2’2 metros del techo, mientras que en el medio de la pared opuesta, a 20 cm del techo, se encuentra una araña que ha decidido comérsela, y para ello se desplaza, haciendo uso de sus patitas, por el camino más corto posible (la mosca, por cierto, se ha quedado paralizada por el pánico).

¿Qué distancia recorre la araña?


solución:

Tras cajas de caramelos

Tenemos tres cajas de caramelos: una tiene caramelos de naranja, otra de limón, y la tercera los contiene mezclados. Las cajas vienen etiquetadas como "Naranja", "Limón" y "Mezcla", pero se sabe que las tres etiquetas son incorrectas.

La pregunta es: ¿cuántos caramelos será necesario probar para conocer el contenido de cada caja?


Problema planteado en la película La habitación de fermat.

solución:


Números importantes

Dado un entero positivo N, las operaciones permitidas para obtener otro son:

  • Dividir N por 2 o por 3, si el resultado es un número entero.
  • Agregar un 0 o un 8 a la derecha de la cifra de las unidades de N.

Decimos que un número es importante si se puede obtener a partir del número 8 mediante una sucesión de operaciones permitidas.

¿Es cierto que todo entero positivo es importante?


Enviado por Luis Scoccola.

solución:


Río arriba, río abajo

Una barca, en un lago, desarrollaría una velocidad de 10 km/h. Las aguas del río fluyen a 5 km/h. ¿Cuál será la velocidad media de la barca si desciende por el río 3 km y luego regresa?


Sencillo, pero curiosón.

solución:


Nueve puntos en círculos

En esta ocasión se trata de unir los nueve puntos que ves en la figura mediante el menor número posible de segmentos circulares (que pueden ser circunferencias completas) dibujados de modo que el final de uno sea el comienzo del siguiente.

º º º
º º º
º º º

Aldrich Sarmiento propone esta variante del conocido problema de los nueve puntos.

solución:


El rompezabezas de los siete triangulos

Los siete triángulos coloreados son isósceles. También lo es el triángulo formado con todos ellos.

¿Cuál es el valor de cada uno de los ángulos de la figura?


La recherche, nº 408, p.85.

solución:


Teselados octogonales

En su novela El color de la magia, Terry Pratchett escribe: “El suelo era un mosaico interminable de losetas de ocho lados”.

La cuestión ahora es encontrar posibles formas para esas losetas de ocho lados. Para restringir el problema, vamos a obligar a que los ocho lados de las losetas tengan la misma longitud.


El color de la magia, 119.

Aunque ya tenemos algunas soluciones, hay más, muchas más.


El cuadrado y la cruz griega II

¿Cómo podemos descomponer una cruz griega para después componer con sus partes un cuadrado?


► El cuadrado y la cruz griega.

solución:


Los triángulos de la circunferencia unidad

Sea un triángulo cualquiera de ángulos A, B y C inscrito en una circunferencia de diámetro uno. ¿Cuáles son las longitudes de sus lados?


Según cuenta Eli Maor en Trigonometric Delights, en el resultado de este ejercicio se basó Ptolomeo para realizar su tabla de cuerdas.

► Bestiario: trigonometría

solución:

El cuadrado y la cruz griega

El ládo del cuadrado se supone de 10 cm, y el de la cruz griega de 4 cm. ¿Cuál es el área de la región sombreada?


Concurso de primavera de matemáticas 2006.

► El cuadrado y la cruz griega II.

solución:


Diagonales

¿Cuántas diagonales tiene un polígono de 10 lados como el de la figura? Y, ya puestos, ¿cuántas tiene uno de 100 lados? ¿Y uno de 216?






 


Un clásico.

solución:


Las lúnulas y el triángulo

Sea un triángulo ABC con el ángulo A recto. Trazamos el semicírculo circunscrito, luego los dos semicírculos de diámetros AB y AC exteriores al triángulo. La suma de las áreas de las dos lúnulas así dibujadas coincide con el área de otra de las superficies que se ven en el dibujo. ¿De qué superficie se trata?


Nota: las medidas concretas del triángulo no importan. Desde luego no se trata de ponerse a hacer cuentas y buscar alguna coincidencia.

solución:
























Soluciones



Terciando el rectángulo

Pilar de la Cruz propone una sencilla y elegante demostración:

1. Los triángulos BB'P y APA'' son semejantes (sus lados son paralelos).

2. La longitud de BB' es el doble que la de AA''.

3. Luego las alturas de ambos triángulos correspondientes al vértice P deben estar en la misma relación.

Conclusión: d(P, BB') = 2d(P, AA')

Yo había pensado utilizar que P es el baricentro del triángulo BB'C, pero me gusta más la demostración de Pilar.

volver



La araña y la mosca

Normalmente tenemos claro que en un plano la distancia más corta entre dos puntos es la línea recta. Si tenemos en cuenta que la araña avanza arrastrándose, nos daremos cuenta de que, para ella, es indiferente que las paredes formen ángulos entre sí: la araña simplemente se mueve por una superficie plana. La forma de conjugar este hecho con el de que, en realidad, las paredes de la habitación pertenecen a un mundo tridimensional, es desarrollar el ortoedro que es la habitación en un plano. Esto se puede hacer de varias formas, cada una de las cuales nos da un posible camino "recto" entre la araña y la hormiga. De todos ellos el más corto es el siguiente, que da un a distancia de 8 metros (resulta trivial usando el teorema de Pitágoras).

La gráfica siguiente nos da algunos de los otros posibles caminos. Queda para el lector ver que el anterior es el más corto y que cualquier otro camino, pues hay más, es más largo que los dibujados.

Llama la atención que el camino más corto recorra cinco de las seis caras del ortoedro. Este hecho depende de las posiciones relativas de la mosca y la araña. Sería interesante obtener una solución general al problema en función de las posiciones relativas de ambos bichos.

volver


Tras cajas de caramelos


La solución correcta, enviada en primer lugar por José Luis Arnal, es la siguiente:

Dado que las tres etiquetas son incorrectas, solo tenemos dos casos:

Etiquetas Naranja Limón Mezcla

Caso 1

Limón Mezcla Naranja
Caso 2 Mezcla Naranja Limón

Si sacamos un caramelo de las cajas etiquetadas como "naranja" o "limón" no obtendremos ninguna información, pues cualquier sabor que detectemos podría correponder tanto al caso 1 como al 2.

Sin embargo, si sacamos un caramelo de la caja etiquetada como "mezcla", sabremos inmediatamente si nos encontramos en el caso 1 o en el 2.

Vamos, que basta probar un caramelo.

volver


El rompezabezas de los siete triangulos


Sea a el ángulo izquierdo del triángulo azul claro. Como es isósceles, su ángulo derecho también será a, por lo que el tercer triángulo, el superior, será 180º - 2a. El ángulo adyacente, el izquierdo del triángulo marrón, es su suplementario, por lo que vale 180º - (180º - 2a), es decir, 2a.

Repitiendo el proceso obtenemos que los ángulos iguales de los sucesivos triángulos isósceles valen 3a, 4a, 5a, 6a y 7a.

Por ser isósceles el triángulo grande, sus ángulos son a, 7a y 7a. Por tanto, 180º = a + 7a + 7a, de donde a = 12º.

volver


Números importantes


A continuación la solución del propio Luis Scoccola:

  1. Todo número natural puede "transformarse" en otro que termine en 8, es decir, que sea de la forma 8 (mod 10), mediante la repetición de las siguientes operaciones: multiplicar por 2, multiplicar por 3, dividir entre 10, y de tal modo que el número nunca se vea multiplicado por un factor mayor que 10. Para ellos, según sea la cifra de las unidades del número, basta hacer lo se ha de hacer lo siguiente:
    • Números terminados en 0: se divide por 10 y se trata de nuevo la última cifra.
    • Números terminados en 1: 1*2*2*2 = 8.
    • Números terminados en 2: 2*2*2 = 8.
    • Números terminados en 3: 3*3*2 = 8.
    • Números terminados en 4: 4*2 = 8.
    • Números terminados en 5: 5*2 = 0. Al número resultante se le aplica el primer caso.
    • Números terminados en 6: 6*2*2*2 = 8.
    • Números terminados en 7: 7*2*2=8.
    • Números terminados en 8: 8 = 8.
    • Números terminados en 9: 9*2 = 8.
  2. El siguiente paso es restar 8: en mod 8 quedaría 0, es decir, un múltiplo de 10.
  3. Se divide por 10, siendo 10 mayor a cualquier número por el que se haya multiplicado antes. Por ende este resultado será un número menor al anterior, lo cual implica que por más veces que se aplique este algoritmo nunca va a diverger. Siendo cada vez menor y siendo los números enteros positivos un conjunto numerable y no denso se puede afirmar que en algún momento la sucesión generada llegará a 8.
  4. Invirtiendo el proceso se tiene el algoritmo para llegar hasta el número elegido partiendo de 8.

volver


Río arriba, río abajo


Está claro que la velocidad de la barca aguas abajo será de 15 km/h y aguas arriba de 5 km/h. La tentación ahora puede ser sumar 15 y 5 y dividir entre dos para obtener la media, es decir, 10 km/h.

Afortunadamente somos gente templada y no nos dejamos tentar por la facilidad:

Por definición, la velocidad media de un móvil se calcula dividiendo el espacio recorrido entre el tiempo transcurrido. El espacio recorrido está claro: 3 km de ida y otros 3 de vuelta dan un total de 6 km.

Veamos el tiempo: despejando t de la fórmula v = e/t, se tiene que t = e/v.

  • Aguas abajo, la velocidad de la barca es de 15 km/h. Entonces t = 3/15 horas.
  • Aguas arriba, la velocidad de la barca es de 5 km/h. Entonces t = 3/5 horas.

El tiempo total del trayecto será por tanto 3/15 + 3/5 = 12/15 horas.

La velocidad media será entonces: 6 / (12/15) = 7,5 km/h.

La razón de este resultado está clara: la barca está durante más tiempo, exactamente el triple, navegando a 5 km/h que a 15 km/h.

volver


Nueve puntos en círculos


Empezando en A, basta seguir los números.

volver


Los triángulos de la circunferencia unidad


Dos soluciones:

1) Sean a, b y c los lados opuestos a los ángulos A, B y C.

Según el teorema del seno , siendo r el radio de la circunferencia que circunscribe el triángulo.

Como el diámetro de la circunferencia es 1, el radio vale 1/2.

Por tanto:

Despejando:

a = senA
b = senB
c = senC

2) CD envía la siguiente solución:

AB = sen c
AC = sen b
BC = seb a

<AOC = 2<B, entonces <b = <B

<AOB = 2<C, entonces <c = <C

<COB = 2<A, entonces <a = <A

AB = sen C
AC = sen B
BC = seb C

Nota: se deja para el lector el caso en el que el centro de la circunferencia quede fuera del triángulo.

volver


Las lúnulas y el triángulo


La suma de las áreas de las lúnulas coincide con el área del triángulo ABC.

La siguiente explicación la ha enviado CD:

área 1 = AB·AC/2 + π·(AB/2)2 + π·(AC/2)2

área 2 = π·(BC/2)2

como AB2+AC2 = BC2, entonces área 2 = π·(AB/2)2 + π·(AC/2)2

área 1- área 2 = AB·AC/2 = área Δ ABC

Comentario: se da por supuesto que el centro de la semicircunferencia circunscrita al triángulo está en el centro del segmento BC. Esto se justifica con el resultado que dice que la hipotenusa de un triángulo rectángulo es el diámetro de la circunferencia circunscrita, lo cual se justifica a su vez con el resultado más general que dice que todo ángulo inscrito es la mitad del ángulo central que abarca.

***

Una variante

La tercera línea del desarrollo anterior es en realidad una demostración del teorema de Pitágoras para semicírculos. Dando por sabido el teorema de Pitágoras generalizado, la demostración queda así:

Sea L el área de las lúnulas:

L = b + c + d - a

Por el teorema de Pitágoras generalizado,

a = b + c

Entonces

L = b + c + d - (b + c)

L = d

volver


Diagonales


1) CD envía la siguiente solución:

"Si se considera como diagonal de un polígono a la unión de 2 vertices se tiene que diag = [ver números combinatorios], pero como los lados tambien son la unión de 2 vertices, se deben restar los mismos asi, diag = - n, donde n es el numero de lados del polígono".

2) Otra solución, sin usar combinatoria, es la siguiente:

Desde un vértice dado se pueden trazar (n - 3) diagonales (hay que descartar el propio vértice y los dos adyacentes). Desde el siguiente vértice, lo mismo. Desde el tercer vértice se podrán trazar solo (n - 4) diagonales, pues la que le une con el primer vértice ya está trazada. Desde el cuarto vértice se podrán trazar solo (n - 5) diagonales, pues las que le unen con el primer y el segundo vértices ya están trazadas.

Repitiendo el argumento, se tiene que el número de diagonales es: , es decir, (n - 3) más la suma de los (n - 3) primeros naturales. Aplicando la fórmula de la suma de los primeros términos de una progresión aritmética, tenemos , que tras las oportunas simplificaciones da la fórmula .

volver


Teselados octogonales


German Zorba nos explica cómo conseguir toda una familia de soluciones a partir de hexágonos.

volver


El cuadrado y la cruz griega


Pocos problemas han recibido tantos intentos de solución como este, algunos erróneos, otros incompletos... La primera solución correcta ha sido la de Pilar de la Cruz Menéndez, y consiste en darse cuenta de que la parte común entre el cuadrado y la cruz griega cabe exactamente cuatro veces en el cuadrado.

Una forma de verlo es observar el dibujo de la derecha:

Como el área del cuadrado es 102 = 100, el área de la superficie pedida (de rojo en el dibujo) es 25.

**

Otra forma de verlo es la que envía CD. Básicamente consiste en demostrar que BC = EF:

OF = OC [5]


Por [1], [2], [3], [4], [5], los cuadriláteros AOCB y OFED tienen sus cuatro ángulos iguales y un lado igual, por lo que son iguales. En concreto, esto implica que EF = BC y, por tanto, que x + y = 10

Aplicando Pitágoras al triángulo CEF, se tiene que x2 + y2 = 82

Como (x + y)2 = x2 + y2 + 2xy, se tiene que 102 = 82 + 2xy, de donde xy = 18.

El área del triángulo CEF es, por tanto, xy/2 = 9 u2, que sumadas a las 16 u2 del cuadrado, da un total para al área pedida de 25 u2.

volver


El cuadrado y la cruz griega II


Cuando colgué este problema tenía en mente la siguiente solución:

Después, para mi sorpresa, JuanFco. López envío esta otra, mucho más interesante:

A partir de ambas, y del hecho trivialmente demostrable de que el cuadrado que tiene el mismo área que la cruz griega tiene por lado una de sus diagonales, se puede obtener la siguiente generalización, que nos ofrece toda una colección infinita de soluciones al problema.

Basta desplazar la cuadrícula construida a partir del cuadrado rojo sobre la cruz y considerar los fragmentos resultantes de cortar la cruz por las líneas de la cuadrícula. Lo demás es componer un sencillo rompecabezas.

Para mover la cuadrícula hay que arrastrar el punto rojo.

volver

 

El área de los usos cruzados


Para calcular el área sombreada de la figura 1 calculamos primero el área de la pequeña región sombreada de la figura 2. El área buscada será la del cuadrado menos ocho de estas pequeñas áreas.

figura 1
figura 2

1. Simplificamos el dibujo y nos quedamos con un solo arco (figura derecha).

2. El triángulo ABC es equilátero. Por tanto α = 60º y, por tanto, β = 30º.

3. El área del sector ACE será por tanto: .

4. Del triángulo  ADC conocemos AC = 1 y CD = 1/2. Aplicando Pitágoras se obtiene AD = .

5. El área del triángulo ADC será entonces:

6. El área del rectángulo EFDC es, obviamente, 1/2, por lo que el área de la región curva  AEF es

7. El área buscada es, entonces, el área del cuadrado menos ocho de estas áreas curvilíneas, es decir,

Simplificando:

  
volver

¿Niño o niña?


Pues 1/2.

Si pensamos solo en el primer hijo de cada mujer, la proporcion es, por el enunciado, 1/2.

Si pensamos solo en el segundo hijo de cada mujer, la proporcion es, por el enunciado, 1/2.

Si pensamos solo en el segundo hijo de cada mujer, la proporcion es...

volver


El mismo cumpleaños


Sea el suceso A = {al menos dos personas tienen el mismo cumpleaños}.

Entonces, su suceso complementario será: Ā = {todos tienen cumpleaños distintos}

Si n es el número de asistentes a la fiesta, aplicando la regla de Laplace se tiene que:

A partir de la fórmula calculamos la probabilidad para algunos valores de n:

n probabilidad
22 0.4756953052
23 0.5072972318
30 0.7063162448
50 0.9703735796
100 0.9999996927


Es decir: que si en la fiesta hay treinta personas, es fácil que dos tengan el mismo cumpleaños, pues la probabilidad es del 70%. Y que basta que haya 23 personas para que esta probabilidad sea superior al 50%.

Más asombroso aún es comprobar que con cincuenta personas esta probabilidad sube al 97% y con cien personas nos ponemos en un 99,99996927%.

Naturalmente, esta cuestión es muy diferente a calcular la probabilidad de que alguien tenga nuestro mismo cumpleaños.

volver

 

Qué difícil es ser normal


El siguiente texto, debido a Sebastián Grillo, no solo resuelve el problema sino que analiza el sorprendete resultado:

Resultados inesperados de la probabilidad:

En esta ocasión queremos replantear el concepto de “normalidad” o de pertenencia a la mayoría. Aunque suene paradójico ser normal en todo puede resultar algo estadísticamente anormal, especialmente mientras mayor sea el número de variables implicadas. Para demostrar esta aparente paradoja vamos a refrescar el concepto de variables independientes: dos variables estadísticas son independientes cuando la incidencia de una no afecta la posibilidad de la otra, por ejemplo tengo un dado y saco un 5, si vuelvo a lanzar ese dado ese 5 no afecta la posibilidad que quite un 1, 2, 3 o lo que sea en la segunda tirada, así pues ambas tiradas son variables independientes. Por supuesto es un concepto contrario a variables estadísticas dependientes donde la incidencia de uno si afecta la posibilidad de la otra: por ejemplo la posibilidad de resbalarme con una cáscara de banana aumenta dramáticamente la posibilidad de matarme, así pues matarse es una variable estadística dependiente de resbalarse con cáscaras de banana.

Entonces supongamos que podemos describir un objeto en 100 variables cuantitativas independientes, siendo que definiremos que dicho objeto es normal en una variable cuando su valor pertenece al 98% de la población de objetos de su genero que se acerque mas al promedio, si recuerdan la campana de Gauss la mayoría de una población se aglutina hacia la media siendo que aquellos con valores que se alejen mas del promedio son mucho menores en incidencia, por ejemplo una persona adulta que mida 1,80 mts estará en el grupo del 98% considerados “normales” pero un adulto de medio metro o de 2,30 mts por su rareza dentro de la población cae inevitablemente en el 2% considerado “anormal”.

Entonces el 98% es normal en una variable elegida al azar, si elegimos otra variable entre las 99 restantes el 98% de ese 98% será normal en ambas variables, pues ese 98% de normales en la primera variable se descompone en un 98% de normales y un 2% de anormales en la segunda variable pues como dijimos ambas variables son independientes, de ahí es fácil ver que para calcular el porcentaje de normales en n variables tan solo hay que elevar 0,98 a la n potencia.

Queríamos demostrar que algo normal en todo puede resultar no tan normal, así pues como tenemos 100 variables entonces la posibilidad de que un objeto sea normal en todo es de un (0,98)^100=0,132 es decir un 13,2 % de la población, el 86,8% restante presenta una anormalidad en alguna de las 100 variables. Por lo tanto concluimos que en este caso hipotético lo más normal es ser anormal en algo.

Este resultado inesperado de la estadística puede ser aplicado al mundo real siendo que no es descabellado pensar que podríamos aislar 100 o mas variables independientes en el ser humano considerando que posee 35000 genes y concluir que esos pequeños accidentes de anormalidad definen la individualidad en cada persona, eso si no podemos refutar que ser anormal en todo es algo muchísimo mas raro.

volver
 

Un circuito infinito


A continuación, la solución manuscrita por Marcial Fonseca:

volver

 

Producto de enteros


Uno de los enteros que hay entre -144 y 288 es el cero. Multiplicamos por él y listo.

volver:
 

Tres reyes


Como ando vago, a mano:

volver

 

El problema de la vaca


El área de la zona a la que tiene acceso la vaca es igual a dos veces el sector OQS, más dos veces el sector POS, menos dos veces el triángulo OPS (porque lo contamos dos veces al coger los sectores). Como queremos que sea la mitad del prado, tenemos la ecuación:

volver


Los mismos pelos en la cabeza


Solución 1 (la envía el propio Pepe Roma y me encanta):

Matematicamente es posible hacerlo por el método de reducción al absurdo. Veamos, si NO se diera esa circunstancia [que dos habitantes de España tuvieran el mismo nñumeros de pelos en la cabeza], deberían haber una persona con un pelo,otra con dos, otra con tres...y si, por redondear, consideramos una población de 40 millones, otra persona tendrá 40 millones de pelos en su cabeza.

Tomemos esta última y démosle 5 pelos por mm2, que son muchos pelos. 40 millones dividido por 5 nos dá 8 millones de mm2 = 8 m2, lo que parece excesivo para cualquiera, incluyendo a mi amigo José Luís.

Solución 2:

Este problema es uno de los ejemplos típicos del principio del palomar:

Por observación directa, podemos ver que una estimación de 5 pelos por mm2 es bastante generosa. Si consideramos la cabeza como una esfera de 25 cm de diámetro, su área será, aproximadamente, de 200000 mm2. Si imaginamos solo la mitad de la esfera cubierta de pelo y multiplicamos por la densidad indicada anteriormente, tendríamos 5 pelos/mm2 · 100000 mm2 = 500000 pelos en la cabeza, como máximo (en realidad está estimaciòn es más de dos veces superior a la realidad).

Ahora, aplicando el principio del palomar, podríamos pensar en un español con cero pelos, uno con uno, otro con dos, otro con tres, y así hasta 500000. Teniendo en cuenta que somos 47 millones, es evidente que vamos a tener que repetirnos un montón de veces. De hecho, no hace falta pensar en Espña: bastaría cualquier población con más de 500000 habitantes, como Valencia, por ejemplo.

Eso sí: dentro de cien años, todos calvos.

volver


Ponerle el cascabel al perro


Naturalmente, la velocidad del sonido. Superada esta, dejará de oír el cascabel y se parará.

A no ser que esté contento...

volver


Mezclando agua y vino


La tentacion es identificar unas incognitas, escribir unas ecuaciones, calcular las proprociones en función del parámetro "capacidad de la cuchilla"... Yo lo hice.

Y está bien, pero no hace falta. Basta razonar de la siguiente manera: los dos vasos, al final del trasiego de cucharadas, tiene la misma cantidad de líquido que tenían al principio, pues la cantidad extraída y devuelta es la misma. Por lo tanto, el vino que hay en el vaso de agua se ha de correponder exactamente con el agua que le falta. ¿Y donde está esa agua? Pues en el vaso de vino. Luego hay la misma cantida de vino en el agua que de agua en el vino. Listo.

Y es que a veces nos complicamos la vida.

volver


El tablero y el dominó


Es sencillo encontrar soluciones a las dos primeras cuestiones, pero en el tercer caso no es posible.

Una forma de verlo es pintar los cuadrados del tablero como si fuese uno de ajedrez, alternando cuadrados blancos y negros. Dado que el color de dos escaques opuestos es el mismo, al quitarlos, habrá más cuadraditos de un color que del otro. Pero cada ficha de dominó cubre un cuadrado blanco y uno negro, por lo que de ningún modo podrá cubrir dos de los cuadados del color más abundante.

Sin enunciarlo, hemos hecho uso del principio del palomar: las fichas de dominó, colocadas sobre el tablero, establecen una aplicación biyectiva entre los cuadrados blancos y negro. Si resulta que el cardinal de ambos conjuntos es distinto, la aplicación es imposible.

volver


La invención del ajedrez


El número de granos de trigo que hay que colocar en cada escaque sigue una progresón geométrica de razón 2 que empieza en 1: 1, 2, 4, 8. 16, 32, 64, 128, 256...

Utilizando la fórmula deducida en fragmentos, la suma sería

\(S_n=\frac{a_1·(1-r^n)}{1- r}\)

\(S_{64}=\frac{1·(1-2^{64})}{1-2}=2^{64}-1\)

Una vez calculada, la expresión anterior equivale a 18.446.744.073.709.551.615 granos que, según los cálculos realizados por Dunia Lozamo, equivalen a la producción mundial de trigo durante ¡907 años!

No está mal por un jueguecito...

volver


► inicio de la página


Epsilones

Página + o - matemática.
Alberto Rodríguez Santos
Correo

En la red desde el 4-7-2002.
Última actualización: 28-12-2012.